秋光凝韵，教路启新。为夯实新进教师教学根基，搭建新进教师成长平台，2025年12月3日至12月5日，彭山五小新进教师赛课活动如期启幕。新进教师们在执教中淬炼本领，在研讨中看见自己，在引领中化茧成蝶，每一步都扎实坚定。
此次赛课活动涵盖语文、数学、英语、音乐、体育、美术六门学科，16位新进教师经过结对教师的悉心指导，呈现出了16节各具风格的高效课堂，分获“最佳教学奖”“最佳创意奖”“最佳板书奖”。区研培中心教研员李艳玲、李娟、毛绘、黄潇潇、余勇刚、张斌以学科组为单位，对每节课进行了精准点评与专业领航。
语文篇：诗意语言 润心无声
郭学梅老师执教《王戎不取道旁李》
郭老师以“读俊杰故事，探复述之道”为核心，设计课前寻宝游戏预热，通过小组合作拆解文意、对比分析、角色扮演，让学生读懂故事、领略王戎智慧，扎实掌握复述方法。
卓映雪老师执教《比尾巴》
卓老师以“森林比尾巴大赛”情境导入，通过赢入场券、多形式朗读、小组合作及儿歌创编，让学生掌握生字、读好问句语气，了解动物尾巴特点。
吴欣芮老师执教《金色的草地》
吴老师沿“情境导入—初读感知—精读探究—拓展延伸”主线，采用朗读感悟、图文结合及互动交流法，借助课件辅助教学，让学生厘清草地变色规律，体会观察乐趣。
邹雨欣老师执教《司马光》
邹老师复习导入唤醒记忆，通过多样朗读、课文插图情境创设、角色代入思考，助力学生理解司马光的沉着胆识，再以拓展设问激发想象，深化人物品质认知。
丁倩老师执教《四季》
丁老师以儿歌呈现四季特征，通过图文结合、情境朗读、动作模仿，帮助学生理解词语，引导观察生活中的四季现象，让语文学习贴近生活、生动有趣。
刘诗琪老师执教《盘古开天地》
刘老师聚焦“梳理关键事件、解读人物形象、探究文化内涵”，结合线索词引导学生精读文本，剖析盘古壮举，感受创世神话魅力与文化价值。
邓欣宇老师执教《鸟的天堂》
邓老师围绕“体会静态与动态描写”核心要素，以“朋友圈发布”为任务主线，通过合作完成拍摄指南、创编文案、对比分析，让学生感受景物描写妙处。
数学篇：逻辑经纬 启智有方
周娟老师执教《分数初步认识》
周老师通过分苹果、蛋糕、月饼的直观操作，让学生感知“平均分”核心，结合教具演示认识分数各部分名称及含义，以合作学习与情境设问法培养动手能力。
向叶子老师执教《认识立体图形》
向老师以生活实物导入，通过分组分类、摸一摸、找一找等实操环节，引导学生从实物抽象出图形特征，再以连线练习和课后寻找任务巩固新知，提升空间观念。
李琳老师执教《不确定现象》
李老师以抛硬币、石头剪刀布等游戏导入，让学生在操作讨论中认识不确定现象，结合摸球游戏对比学习确定现象，再通过“小小设计师”活动深化理解。
袁珍老师执教《整百数除以整十数的口算》
袁老师以“复习导入—探究新知—闯关游戏巩固—课堂小结”为清晰主线，创设孙悟空漫游野生动物园的趣味情境激发学生学习兴趣，通过引导自主探究、合作交流的方式，将转化数学思想自然渗透于教学全过程。
综合篇：多元素养 赋能成长
王佳敏老师执教《We’re family》
英语学科王老师以“家庭”为主题，通过歌曲导入—图文对应—对话操练—角色扮演—巩固检测环节，借猜一猜、说一说等互动强化语言运用，让学生在真实语境中学习。
陈耀阳老师执教《Unit4 Wonderful seasons Start up》
英语学科陈老师以轻松歌曲导入切入四季话题，通过师生问答、同伴交流练习句型，借助多媒体与情景模拟增添趣味，设计分层作业兼顾不同学情。
梁佳欣老师执教《动物说话》
音乐学科梁老师紧扣学科融合理念，设“诗词导入—歌曲新授—创编探究—学科拓展”环节，借语文儿歌铺垫节奏，用玻璃瓶实验渗透科学知识，通过游戏互动强化参与。
李俊柯老师执教《蜗牛的坚持》
美术学科李老师以“蜗牛的坚持”为主题，借儿歌导入传递坚韧品质，分步示范粘土技法，采用“故事浸润+实操演练+个性化点拨”教学法，让学生创意创作、领悟内涵。
樊超老师执教《足球：脚内侧传接球》
体育学科樊老师先以慢跑、关节操、足球专项热身激活状态，再通过讲解示范、分步练习、分组传接巩固，最后用接力赛游戏强化运用，提升动作规范性与团队协作。
研思篇：细致剖析 殷殷期望
课毕言未尽，研思促成长。课后各教研组开展热烈研讨，授课老师分享设计思路与教学困惑，学校领导、指导教师圈点精彩、提出建议。区研培中心各学科教研员立足新课标要求，高度评价课堂教学设计紧扣学情、环节清晰，能灵活运用多元教学方法激发学生兴趣，展现出扎实的专业基础与积极的教学态度。同时，也指出部分课堂重难点突破不够精准、学情关注不够全面、评价语言不够丰富等不足，并建议加强对教材的深度解读，优化教学环节衔接，注重分层教学与个性化指导，提升课堂调控与生成性资源处理能力。
此次赛课展评活动既是新进教师的进阶成长礼，也是学校青蓝结对的累累硕果。愿青年教师们以此为起点，在专业成长道路上步履不停、笃行致远。(撰稿：何蓉/摄影：各学科组)